DYSLEXIE : ET AUTRES MAUX D'ECOLE : Quand et comment intervenir

• Auteur : BELIVEAU Marie-Claude
• • Editeur : Ed. du CHU Sainte-Justine. Montréal 2007
  • ISBN/ISSN : 978-2-89619-121-5
  • Format : 288 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr., adresses utiles, sites Internet
  • Résumé :

    La dyslexie et d'autres " maux d'école " (dysorthographie, dyspraxie, dyscalculie, trouble déficitaire de l'attention, dysfonctions non verbales...) nuisent grandement aux apprentissages de 10 à 15 % des enfants. L'ouvrage propose une approche pragmatique du problème avec pour objectif la possibilité donnée aux parents et aux différents intervenants de procéder à une évaluation, fondée sur les styles cognitifs, des forces et des difficultés de l'enfant.
    Dans certains cas, l'école doit mettre en place des mesures adaptées à la situation de l'enfant afin qu'il puisse tirer profit de ce qui va bien chez lui et contourner ce qui est plus difficile. L'approche préconisée vise à remettre l'enfant en piste sur le plan scolaire en lui donnant les moyens de réussir malgré tout.

• • Descripteurs : apprentissage cognitif attention dyslexie éducation spécialisée élève en difficulté orthophonie processus cognitif psychologie de l'éducation stratégie d'apprentissage trouble de l'apprentissage trouble du développement
  • Mots-clés : trouble du comportement
  • Index. décimale : 371.9 (Éducation spéciale (activités scolaires et écoles relatives à l'éducation spéciale, catégories d'élèves et étudiants qui nécessitent une éducation spéciale ; difficultés d'apprentissage, élèves et étudiants exceptionnels, retardés scolaires en éducation spéciale ; écoles et leurs activités en éducation spéciale, éducation spéciale d'une matière particulière, élèves et étudiants dans le cadre de l'éducation spéciale, enseignement spécialisé))