EXPERIMENTER POUR APPRENDRE : Travaux de l'OREST (Observer, raisonner, expérimenter en sciences et technologies)

• Auteur : Bernard Andrieu
• • Editeur : Paris : l'Harmattan 2005
  • Collection : Mouvement des savoirs
  • ISBN/ISSN : 978-2-7475-8212-4
  • Format : 347 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    L'enseignement des sciences est en crise en Europe. Notre façon d'enseigner les sciences et les technologies dans le système français reste fortement dominée par le modèle de Gaston Bachelard : coupure de la connaissance commune et de la connaissance spécifique, formalisation, méfiance à l'égard du pittoresque. Il faut ré-interroger l'expérience : comment articuler un enseignement suscitant le désir de science tout en favorisant la formalisation de l'expérience ? En prenant exemple sur des méthodes pédagogiques tel que le tâtonnement expérimental et "La main à la pâte". Mais peut-on tout apprendre par l'expérience ? Et quelles sont les modélisations possibles de l'expérience ?

• • Descripteurs : apprentissage cognitif collège conceptualisation cycle des approfondissements démarche didactique démarche scientifique enseignement élémentaire enseignement scientifique épistémologie expérimentation formation des formateurs méthode Freinet pédagogie recherche de l'information recherche documentaire science expérimentale scientifique SVT technologie : discipline
  • Mots-clés : empirisme / modélisation / La main à la pâte / tâtonnement expérimental / savoir savant / savoir enseigné / modèle pédagogique / production d'écrits