Comment les enfants apprennent à calculer : au-delà de Piaget et de la théorie des ensembles

• Auteur : Rémi BRISSIAUD
• • Editeur : Retz 1989
  • Collection : Actualité pédagogique
  • ISBN/ISSN : 978-2-7256-1266-9
  • Format : 192 p.
  • Langues : Français
• • Note générale : Bibliogr. p. 190-192
  • Résumé :

    Présente un cadre théorique qui permet aux enseignants de mieux comprendre les progrès des enfants dans l'apprentissage du nombre et de renouveler leurs pratiques pédagogiques. Ouvrage basé sur les recherches internationales en matière de psychologie cognitive et didactique des mathématiques.