La constellation des dys : Bases neurologiques de l'apprentissage et de ses troubles

• Auteur : Michel Habib
• • Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur 2014
  • ISBN/ISSN : 978-2-35327-262-4
  • Format : 1 vol. (324 p.) / ill. en noir et en coul., couv. ill. / 28 cm
  • Langues : Français
• • Résumé :

    Les "troubles dys" sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d'années, le thème, au début essentiellement psycho-pédagogique, est devenu central en neurosciences et en neuropsychologie.
    Cet ouvrage, didactique par essence, fait le point sur l'état des données scientifiques dans ce domaine et insiste sur la nécessité d'une interdisciplinarité (incluant le maître d'école) qui prenne en compte les soubassements neurobiologiques de ces troubles : pour l'enfant en difficulté, il est nécessaire que tous les professionnels qui l'entourent partagent une même connaissance et puissent accéder à une compréhension profonde de cette incapacité à apprendre, dont le caractère biologique et constitutionnel n'est plus à prouver.
    Dans ce texte, l'auteur défend en outre l'idée que la recherche et la clinique peuvent faire bon ménage dans cette branche de la médecine et fournit au lecteur les informations les plus actuelles sur le sujet.
    L'ouvrage s'adresse aux professionnels en quête d'une connaissance complète et moderne du sujet, mais également aux non-spécialistes qui ont besoin d'en connaître les rudiments scientifiques afin de construire leur propre conception des troubles dys.

• • Mots-clés : troubles dys / éducation spécialisée / BEP / besoin éducatif particulier / difficulté scolaire / cerveau / apprentissage / plasticité / mémoire / cerveau émotionnel / cognition / motivation / attention / neuropédagogie / langage / dyslexie / dyscalculie / dyspraxie / hyperactivité / trouble spectre autistique
  • Index. décimale : 371.9 (Éducation spéciale (activités scolaires et écoles relatives à l'éducation spéciale, catégories d'élèves et étudiants qui nécessitent une éducation spéciale ; difficultés d'apprentissage, élèves et étudiants exceptionnels, retardés scolaires en éducation spéciale ; écoles et leurs activités en éducation spéciale, éducation spéciale d'une matière particulière, élèves et étudiants dans le cadre de l'éducation spéciale, enseignement spécialisé))