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Livre
LES 7 PROFILS D'APPRENTISSAGE : Pour former, enseigner et apprendre
- Auteur : MICHEL Jean-François
- Editeur : Ed. d'Organisation 2010 175 p.
Nous apprenons tous de façon différente. L'objectif de ce livre est de proposer un outil qui permettra à l'enseignant ou au formateur de distinguer ces différentes façons d'apprendre et d'adapter sa pédagogie à son public. En s'appuyant sur les [...]LES ACTES DE LA VILLETTE : LECTURE-ECRITURE : ACQUISITION
- Editeur : Nathan 1993 319 p. : graph., tabl.
Les différentes communications faites lors de ce colloque international ont permis une confrontation des recherches sur l'acquisition de différents systèmes d'écriture de type alphabétique (allemand, anglais, espagnol et français). Dans une prem[...]LES ACTIVITES MENTALES : COMPRENDRE, RAISONNER, TROUVER DES SOLUTIONS
- Auteur : Jean-François RICHARD
- Editeur : Colin 1990 434 p. : ill.
L'AGE DU CAPITAINE : DE L'ERREUR EN MATHEMATIQUES
- Auteur : Stella BARUK
- Editeur : Paris : Éditions du Seuil 1985 306 p : ill.
Qu'en est-il vraiment du sens en mathématiques ? Où se trouve-t-il ? Comment se transmet-il ? Quel est le sens de l'erreur mathématique, si fréquente ? L'auteur propose aux enseignants, aux enseignés et à leurs parents une approche neuve de l'en[...]L'AIDE A LA SCOLARITE PAR LA PNL : Comprendre et résoudre les difficultés scolaires
- Auteur : DEMNARD Dimitri
- Editeur : De Boeck, Belin 2002 202 p.
La programmation neuro-linguistique (PNL) peut être un outil efficace dans la remédiation des difficultés scolaires. Elle permet de comprendre le fonctionnement cognitif des élèves et de leur proposer, selon leur profil (auditif, visuel ou kines[...]L'ALBUM A L'ECOLE ET AU COLLEGE
- Auteur : Rémy STOECKLE
- Editeur : Ecole 1999 128 p.
Des propositions et des exemples de pratiques pédagogiques à partir d'une sélection d'albums de fiction, organisée en cinq chapitres : aimer lire, apprendre à comprendre, aimer écrire, apprendre à raconter, apprendre à voir.L'ALBUM, UNE INITIATION A L'ART DU RECIT
- Auteur : LE MANCHEC Claude
- Editeur : Ecole 1999 166 p.
Les albums proposent souvent des récits dont le questionnement peut aider au développement d'une compétence narrative. Forme mixte, à la fois artistique et littéraire, l'album engage le jeune lecteur à tourner les pages dans un ordre concerté, e[...]L'APHASIE DE L'ENFANT : ET LES BASES BIOLOGIQUES DU LANGAGE
- Editeur : Mardaga Collection : Psychologie et sciences humaines 1983 193 p. : ill.
Qu'est-ce que l'aphasie acquise de l'enfant ? Peut-on la distinguer d'autres troubles du langage ? Ce livre intègre les aspects neurologiques, cliniques et médicaux des troubles à leurs dimensions comportementales et linguistiques. Dans la derni[...]POUR APPRENDRE A APPRENDRE : UN MODELE THEORIQUE ET SES CONSEQUENCES DIDACTIQUES PREVISIBLES : DOMAINE COGNITIF
- Editeur : Nathan, Labor Collection : Pédagogie efficacité : pourquoi? comment? 1978 262 p. : graph.
Cet ouvrage nous montre qu'une éducation émancipatrice est possible, mais qu'elle implique l'intentionalité. Dans ce cas l'école ne peut plus s'en tenir à une enseignement défini en termes de barèmes. C'est une autre démarche didactique qu'il fa[...]Article de périodique
Apprendre : une aventure
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°594 (Juin 2024) p. 47-49
- Auteur : Ambroise Baillifard
L'auteur aborde l'acte d'apprendre à partir des réflexions de Michel Tournier et des oeuvres de Jules Verne, se servant des romans d'aventures comme métaphores du processus d'apprentissage et d'accomplissement de soi.APPRENDRE ET COMPRENDRE : Place et rôle de la métacognition dans l'aide spécialisée
En charge des "aides à dominante pédagogique" dans les écoles maternelles et élémentaires, les maîtres E ont pour objectif d'améliorer chez les enfants en difficulté d'apprentissage leur fonctionnement cognitif et la prise de conscience de leurs[...]APPRENDRE A L'ECOLE, APPRENDRE L'ECOLE : Des risques de construction d'inégalités dès la maternelle
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie / Formation 2006 256 p.
L'ouvrage étudie les pratiques scolaires en maternelle afin de comprendre comment peuvent, ou non, se construire, dès les débuts de l'école, les habitudes de travail et la socialisation intellectuelle nécessaires à la construction des savoirs et[...]APPRENDRE A L'ECOLE : On ne saurait aider vraiment les élèves sans une bonne compréhension des fondamentaux de leur démarche d'apprentissage
- Editeur : Colin 2004 191 p.
L'analyse du fonctionnement des élèves en situation d'apprentissage montre que des réponses identiques peuvent provenir de raisonnements différents, que des réponses justes peuvent résulter de connaissances fausses, et inversement. L'ouvrage, il[...]APPRENDRE LE LANGAGE DES CONSIGNES : PS, MS, GS
- Editeur : Retz Collection : Des situations pour apprendre 2010 64 p.
Les consignes ponctuent la scolarité des élèves. Il est donc fondamental de travailler leur compréhension : celle-ci doit relever d'un apprentissage méthodique dans le cadre de la maîtrise du langage, avec son lexique et sa syntaxe spécifiques. [...]APPRENDRE A LIRE ET A ECRIRE : DEUX CYCLES POUR COMMENCER
- Auteur : Eveline CHARMEUX
- Editeur : Sedrap 1993 134 p.
A quoi voit-on qu'un enfant sait lire et écrire ? Pourquoi passer 6 ans à enseigner ce qu'on mettait jadis 6 mois à apprendre ? Si l'apprentissage de la lecture ne résulte pas d'un assemblage de lettres, alors comment peut-on apprendre à lire au[...]
